Über­sichtVideoAuf­ga­beLite­ra­tur
Ler­nen mit dem Com­pu­ter — ein ein­sa­mes Ler­nen, auf sich allei­ne gestellt? Nun, das Kapi­tel zum “sozia­len Ler­nen” zeigt auf, wie “Ler­nen im Inter­net” auch als ein sozia­ler Raum orga­ni­siert wer­den kann. Manch­mal möch­te ich allei­ne ler­nen, manch­mal mit ande­ren, in Lern­grup­pen oder einer Gemein­schaft von Ler­nen­den. Dies ist bei der didak­ti­schen Gestal­tung zu beach­ten. Micha­el Kerres
Arbeitsschritte
  • In dem Video wird erläu­tert, wel­che Bedeu­tung das sozia­le Prä­senz­erle­ben für das Ler­nen hat und wel­che Tech­no­lo­gien für syn­chro­ne und asyn­chro­ne Kom­mu­ni­ka­ti­on beim Ler­nen ein­ge­setzt werden. 
  • In der Auf­ga­be geht es dar­um, syn­chro­ne und asyn­chro­ne Kom­mu­ni­ka­ti­ons­me­di­en zu unterscheiden. 
  • Wei­te­re Tex­te hel­fen dabei, die Phä­no­me­ne des Ler­nens im Inter­net bes­ser zu ver­ste­hen und Gestal­tungs­über­le­gun­gen auf dem Hin­ter­grund von empi­ri­schen Befun­den und Model­len auszurichten. 
Video
  • Das Inter­net eröff­net Mög­lich­kei­ten für ein Ler­nen mit ande­ren. Das Kapi­tel unter­schei­det “sozia­les Ler­nen”, das sich auf das sozia­le Prä­senz­erle­ben bezieht, und “koope­ra­ti­ves Ler­nen”, das sich als didak­ti­sche Metho­de auf die gemein­sa­me Bear­bei­tung einer Fra­ge­stel­lung bezieht.
  • Nach Betrach­ten des Vide­os: Wel­che Vari­an­ten des “sozia­len Ler­nens” erschei­nen Ihnen beson­ders attrak­tiv? Wel­che Rol­le spie­le syn­chro­ne und asy­chro­ne Vari­an­ten der Kom­mu­ni­ka­ti­on? Wie kann einem Drop-Out am bes­ten ent­geg­net werden?

Ord­nen Sie die Kom­mu­ni­ka­ti­ons­tech­ni­ken ihren Merk­ma­len zu. Zie­hen Sie dazu die Begrif­fe in die ent­spre­chen­den Con­tai­ner (per “Drag& Drop”):

Lernen im Internet: Theoretische Einordnungen

Wie kann sozia­les Ler­nen im Inter­net theo­re­tisch ein­ge­ord­net wer­den? Lesen Sie dazu fol­gen­de Tex­te, die die Pro­zes­se des Ler­nens und der Kom­mu­ni­ka­ti­on in Grup­pen — in Online-Umge­bun­gen — bes­ser ver­ste­hen las­sen (Zugang via VPN):